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為貫徹落實教育部、省教育廳以及學校「停課不停教、停課不停學」工作精神,在園藝園林學院黨總支的組織領導和督查下,學院詳細制定線上教學方案,精心籌劃課程,有序開展新冠肺炎疫情期間開展線上教學,充分發揮花卉、果樹、蔬菜和園林景觀的課程特點,打造高顏值、高質量、高效果的「三高」線上教學特色,同學們紛紛反映線上學習視覺美,感覺好,效果好。 一、加強領導、制定方案、強化責任 ... 為更好地開展疫情期間的線上教學工作,保證教學效果,園藝園林學院多次召開專題工作會議、全院教師大會和線上教學培訓會議,加強組織領導,強化教書育人責任意識,部署疫情防控期間的教學工作安排,精心制定《園藝園林學院開學工作方案》和線上教學教程PPT,通過學院微信群隨時進行教學工作調整和線上實時督導,保證準時線上開課,線上教學質量有保證。 .................. 二、建設平臺、模擬調試、線上調查 在疫情防控的特殊時期,突如其來的網課熱潮中湧現出眾多的教學平臺:中國慕課、智慧樹、釘釘、學習通、雨課堂、騰訊課堂、騰訊會議和QQ群課堂等讓人目不暇接。學院教師一直積極研究對比各大網絡教學平臺的優缺點,結合反饋和學生實操測試,確定了「超星學習通」慕課+「騰訊課堂」課上直播+「微信群」通知答疑的網上教學路徑。 教師將教書育人貫穿線上教學的全過程,安裝「騰訊課堂」軟體,分享PPT或視頻實現良好的教學效果,同學通過教師分享的上課二維碼或者連結,即可直接加入到班級進行學習,該軟體同時還支持簽到、實時討論等功能,是所有嘗試備選平臺中表現較為優異的一個方案。軟體支持回放,學生可根據需要對課堂上的相關講解有選擇的實行回看。 01、建立線上教學平臺,搭建課程教學資源 為了保證教學質量,使教學設計與網絡環境更為貼合。教師課前通過班級學習通和微信群發放上課通知、教學大綱、教學進度表、課件、每周教學內容和學習目標等文件方便學生預習,通過超星學習通APP線上教學平臺精心建立在線課程,製作速課,準備和上傳課程教學相關學習資源。老師們都課前認真備課、熟悉教學內容,編寫習題集給學生平時練習,設置討論思考題,啟發學生思考討論;針對網絡教學特點,編寫學習導學大綱,提高學生自主學習能力。 ...... 02、模擬線上教學,調試教學設備 為保證線上教學工作平穩運行,在建設線上教學平臺後,學院教師積極主動與班主任、學委取得聯繫,進行溝通,並組織同學們調試學習通平臺及其他備選方案的硬體準備。模擬發放通知、簽到、討論等查看學生接收情況。在開課前做好硬體及學生的相應準備,針對可能出現的平臺運行不暢、網絡擁堵卡頓等問題做好了預案。惠俊愛副教授調查學生對課程的學習興趣、目的,「興趣是最好的老師」,加強教師講授專業內容的針對性,引導學生帶著興趣學習。 ... ▲調查學生對課程的學習興趣,後期有針對性教學 三、線上實戰、形式多樣、效果顯著良好 ... 全院師生依託線上平臺,平穩有序開展線上直播、線上錄播、自主學習、交流互動、線上答疑、作業輔導等教學活動,取得了良好的教學效果。同時,通過課堂作業,檢驗學習效果。省級精品課程《花卉學》周厚高教授、惠俊愛副教授等課程組成員精心組織在線教學計劃與教學活動,從「教」與「學」的角度出發,確保師生之間的直接交流,增加良好的互動性,穩定流暢、簡便實用。教師課後要求學生在規定時間內在學習通上複習、完成作業章節測試和課後討論;微信群隨時交流答疑。 ... 在騰訊課堂直播教學中,用心用情傳達立德樹人的精神,靈活應用簽到、搶答、點名回答等功能,增強與學生的互動,培養與學生的感情。惠俊愛副教授在省級精品課程《花卉學》線上教學中,根據專業和學科特點,組織學生就熱點問題進行討論,例如「我國花文化」,「疫情對花卉業的影響及相應對策」,「日常養花小知識」等主題,引發了學生的熱烈討論,達到了加強專業知識和穩固專業思想的目的,同時超星慕課按照知識點分段處理,簡短凝練,方便學生後期複習學習。 ... 廣東省教學名師黃建昌教授在《園藝植物育種學》線上教學中,應用微助教+微信+騰訊會議等網絡平臺,結合電話等方式進行教學,課件製作精美,講解生動清晰,通過設置討論、微信作業等方式與學生進行互動,在教學過程中,通過列舉前人成功實例、老師本人的工作實踐,結合教學內容和育種的長期性特點,教育學生做工作要持之以恆、堅持不懈,培養興趣,樹立學農愛農的思想,堅持理論結合實際,吃苦耐勞、敢於創新。針對網絡教學特點,黃教授還編寫習題集給同學平時練習,設置討論思考問題,啟發學生思考討論,活躍課堂氛圍,見字如面,教學效果很好。 ...... 四、確保質量,聽課看課,實時督導 為維護良好的線上教學秩序,提升線上教學質量,園藝園林學院積極探索線上教學督導工作新思路,多措並舉確保線上教學高質量運行。學院成立了院領導掛帥的線上教學質量督導工作小組,明確了線上教學督導任務、督導要求和督導工作,對第一周開課的35門課程展開全覆蓋網絡教學內容檢查工作。檢查方式主要是正式上課前進行網絡教學準備情況檢查,深入各教師教學平臺查閱上傳的教學資料;開課後實時線上聽課,了解授課質量、課堂互動、平臺使用等情況,對老師的授課內容、言行舉止,學生的上課狀態等進行實時觀察和指導。 ............ 面對疫情,學院全體老師以飽滿的精神、認真負責的態度投入到線上教學中,學習新技能,培養新能力,創新教學方式,以開放的姿態迎接新挑戰,不斷總結,提升線上教學效果,確保了疫情期間線上教學質量。精美課件展示: ............... ...
內容簡介
靈活投資 × 分散風險 × 多元資產
為投資人打造全面性解決方案
組合型基金(Fund of Funds,簡稱FoF),又稱為「基金中的基金」,是直接投資其他類型的基金,投資標的包括股票型基金、債券型基金、平衡型基金、指數型基金及指數股票型基金等,是一種間接的投資工具。
組合型基金可說是一種多元資產,投資策略依據不同的市場狀況或產品屬性,側重於不同類別的投資產品,即時捕捉獲利機會、分散風險。
作者介紹
劉宗聖
元大投信總經理
學歷
中國上海財經大學經濟學博士
美國威斯康辛大學財務企管碩士
臺灣東海大學經濟系學士
得獎紀錄
2017年榮獲「金商獎」中華民國優良商人
2016年中華企經會「第三十四屆國家傑出經理獎」傑出總經理獎
2016年經理人月刊「產品創新獎」(100 MVP Managers)
2016年榮獲亞洲資產管理雜誌評選「亞洲區最佳ETF執行長」
2016年榮獲財資雜誌評選「亞洲區ETF傑出領導獎」
2008~2015年榮獲亞洲資產管理雜誌「台灣區年度最佳執行長」獎項共7次
2015年榮獲社團法人中華民國管理科學學會李國鼎管理獎章
2011年榮獲第八屆國家品牌玉山獎─傑出企業領導人獎
2009年榮獲第十屆金彝獎「傑出企業領導人才獎」
2007年榮獲臺灣中華管理科學學會呂鳳章紀念獎章
2006年榮獲臺灣第二十四屆十大傑出經理人獎─傑出全球台商總經理
2005年榮獲第八屆金彝獎「傑出證券人才獎」
著有ETF、金融相關等書籍逾50本。
黃昭棠
元大投信執行副總暨指數與期貨信託投資事業群負責人
學歷
國立臺灣政治大學EMBA金融組
經歷
2003年參與台灣首檔ETF(元大台灣卓越50)建置發展,曾為台港ETF交互掛牌專案負責人,並與主管機關合作推動台灣槓桿/反向ETF法令開放,並於2014年發行台灣暨大中華區首檔槓桿/反向ETF。
得獎紀錄
2016年亞洲資產管理雜誌「亞洲區最佳ETF投資長」
2014年亞洲資產管理雜誌「台灣區年度最佳投資長」
2012年經理人月刊百大MVP經理人
2009年第十屆金彝獎「傑出投信投顧人才獎」
著有《創世紀產品:槓桿反向ETF》等書籍。
張美媛
元大投信指數暨量化投資事業群副總經理/部門主管
元大台灣卓越50基金經理人
學歷
淡江大學金融研究所碩士
經歷
投資研究經驗累積超過14年,主要於指數產品之領域。除擅長於指數型ETF、指數型基金之基金操作管理外,也多次負責或參與不同指數型產品開發(槓桿/反向型ETF)、不同資產(債券、商品)、ETF制度與法規修改等之產品設計與規劃專案,以提供投資人多元化及不同報酬樣態的指數產品。於2007年出版《ETFs資產投資新趨勢:Investing in ETFs: Exchange Traded Funds》等ETF相關書籍。
陳品橋
證券分析師、期貨分析師
元大全球ETF成長組合基金經理人
學歷
美國伊利諾大學University of Illinois MBA
經歷
著有《全球指數型商品》、《不動產投資信託》、《創世紀產品:槓桿反向ETF》等書籍。
林孟迪
元大全球ETF穩健組合基金經理人
學歷
淡江大學財務金融碩士
經歷
基金管理經驗年資9年
量化與指數研究經驗14年
專長為結合量化研究、指數管理與主動投資之基金管理
著有《ETF投資大戰略》。
盧永祥
元大標普500及歐洲50基金經理人
學歷
淡江大學財務金融碩士
經歷
投資研究經驗年資共計9年,專長為基金投資組合管理及產品開發,曾任資產管理期刊編輯;著有《ETF投資大戰略》、《滬深300指數:投資中國之關鍵策略》。
林良一
元大高股息基金、摩台基金及富櫃50基金經理人
學歷
淡江大學財務金融碩士
經歷
投資研究經驗年資共計5年,專長為基金投資組合管理及量化交易策略開發。2014年第九屆證券暨期貨金椽獎-優等獎;著有《ETF投資大戰略》。
周芯瑋
元大投信ETF產品經理
學歷
台灣大學經濟學碩士、輔仁大學管理學碩士
經歷
投資研究資歷累積11年,擅長於總體經濟情勢分析,透過解讀經濟數據、央行動向、政經事件等top-down觀點應用至ETF投資布局,並提供ETF投資的問題解決方案,滿足投資人資產配置與交易避險需求。著有《ETF投資大戰略》。
陳意雯
元大投信指數暨量化投資事業群研究員
學歷
中山大學政治經濟系學士
經歷
投資研究經驗1年,從事指數相關投資研究。
目錄
序
搭上趨勢列車,掌握下一個世代ETF 發展契機
從2003年第一檔元大台灣50 ETF問世以來,國內被動投資發展進入第15年,參與ETF發行的投信業者已增加到第12家,整體規模超過新台幣3,000億元。台灣投資人越來越習慣使用ETF作為投資工具,當初ETF發展不到五年,適逢兩岸熱議證照互通,陸股產品應運而生,ETF單年成交金額達到千億元,2014年過後,接連有一連串創新商品,槓桿/反向、商品、債券、外匯ETF等相繼問世,再推動市場規模連年雙位數跳升。
ETF投資熱度的竄高,顯示被動投資方法可改善主動式投資的缺點,隨著技術與方法專業性的大幅提升,而傳統市值加權型ETF已無法滿足投資人多元的投資需求,因此,後來衍生出智選,又名Smart Beta的ETF,即是在ETF被動操作架構中納入主動選股設計,例如透過新採樣方法如等權重,而產生新的不同報酬型態,來避免「Over Weighted Over Valued stock」。Smart Beta ETF以主動選股方法降低漲幅過大、避開經營不佳標的,同時又保持指數操作的高效率、低成本、紀律嚴謹的優點。過去三年,ETF成交金額連續突破兆元,近15年來,更累積7兆元的交易紀錄,期間不但帶動周邊市場成長,也大大轉變投資生態。
我們一方面樂見ETF市場蓬勃發展,同時也思考如何避免落入紅海市場的競爭,尋求進一步的升級突破,與國際潮流接軌,提供投資人優質服務。我們預期ETF下一個發展契機在於主動追求超越指數報酬表現趨勢將加入;此外在傳統、期貨類ETF 之外,另類ETF發展也將應運而生,值得注意。
植基於這樣的趨勢下,隨著ETF產品線的完備,ETF的投資策略運用將顛覆現行的架構,全球各類金融標的都可以透過ETF組合型基金達成投資組合的效果。此外,全球經濟與金融面貌已進入新常態,新型態大趨勢如人工智慧(AI)、人口老化等風起雲湧般浮出檯面,未來ETF 產品的發行也將搭著大趨勢的列車,本書提供投資人一列開往實現投資價值的列車,駛向財富自由化、充裕化、穩健化的里程碑。
另一方面,因應新產品的推陳出新,元大投信不斷撰寫相關書籍,希冀能夠扮演教育者的角色,透過本書,投資人能夠以客觀、專業、自主的思維理解ETF組合型基金投資,進而了解ETF在人生理財道路上的重要性與實用性,更期待投資人能因此投資順利!
元大投信董事長 黃古彬
詳細資料
- ISBN:9789869456180
- 叢書系列:
- 規格:平裝 / 208頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地:台灣
- 本書分類:> >
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