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小小學三年級作文1200字 篇1 自我介紹 姓名:張馳 年齡:12 出生年月:1995年8月18日 星座:獅子座 血型:B型 民族:漢 眼睛度數:275度 無不良嗜好 愛好:讀書,寫作,游泳。 我是一個喜怒無常,豪爽大方,有時倔強,有時軟弱。有時靦腆,有時開朗的女孩子。我比較喜歡和男生在一起玩,卻招來一大堆的緋聞。喜歡學英語,可成績卻一塌糊塗。腦子裡經常想一些稀奇古怪的事情,而且常常會親自實驗。 記得有一次洗澡,我突發奇想,要是把沐浴液和上香皂和上牙膏和上洗面奶會是什麼樣,說著我就開始調試,好巧那天我家用的是中華的皓清牙膏,含漱口水的那種,很清涼很清涼的那種。我不小心牙膏加多了。結果洗完澡身上還涼颼颼的。一走路就會感覺很冷,真懷疑這樣下去我會不會感冒,結果我鬧了一晚上的肚子。這就是昨天發生的事。 還有一次,媽媽給我一塊布料,讓我自己做些什麼東西。一般人都會做一些手絹或者頭巾,或者給芭比娃娃做衣裳,可是我竟然想到會用那塊布料做襪子!誰都知道襪子不是我能做出來的,結果縫出來的像一個口袋一樣。,結果我竟然用來當筆袋!還真的帶到學校去,被人家嘲笑。那是四年級的事了。現在想想還真可笑。不過現在的我,依然和以前一樣天真無邪。 我和爸爸的關係弄的很融洽。我爸爸是一個非常"好玩"(不知道用這個詞形容對不對)的人,我平時在家都不叫他爸爸都可以。我喜歡叫他的外號和他的名字。我爸爸叫張書國,他的外號很多,有果子,國歌,國旗,果果,書本,果樹,大果果,小果果,壞果果。蟈蟈。這些外號都拜我所賜。可是他從來不生氣,還老是開玩笑的叫我奔馳或者電池。在我們家,我的地位可比爸爸高,因為我們家是民主家庭,不是獨裁主義。 我非常喜歡和男生玩,也不會斤斤計較的人。正因為我喜歡男生的豪爽,大方,不拘小節,重義氣的性格,讓我非常喜歡和他們玩。班裡的男生雖然也很保守,不會輕易和女生玩,因為那樣會招來緋聞,我們班八卦的女生有很多。可是班裡80%的男生都喜歡和我玩,不會在乎什麼男女有別。雖然緋聞多,但我們一般都不會在乎。所以我有時也會想,他們是不是根本不拿我當女的?我也問過他們,他們有的笑著說是啊。有的也笑著說,你這個古怪的小精靈,我沒有不把你當女的,不要胡思亂想了。我現在還在納悶,我在他們心裡到底是什麼位子。哎呀,管這麼多幹什麼,開心就好。 在家裡,雖然我老是和爸媽鬧,可我還是一個很乖的孩子,很聽話,不會只順著自己的性子來。因為我知道,爸媽生我們養我們不容易,又那麼的愛我,我不能惹他們生氣。有時小靜做錯了事,我也不會要求小靜跟父母道歉,而是代替小靜向父母道歉。跟自己的妹妹,何必要計較那麼多呢?就算是父母做錯了事,我也會很大度的,不會倔強的要求他們必須道歉。畢竟父母也不是成心的嘛。我的父母是個很開明的父母,可是有時卻開明的過了頭,我出去,他們不管,那麼的放心。我打一個電話,說我不回去了,他們立馬答應,從來都不會問問我要去哪裡,只是滿口的答應。我出去一個月,都沒有關係。他們怎麼這麼信任我?我不想有這樣的信任,因為太過自由了,反而嚮往被約束的感覺,但是,我想他們還是愛我的,只不過他們是太信任我,太了解我而已。所以,我想告訴爸媽,我愛你們, 在學校里,我是一個聽老師話,不和同學打架的人。上課認真聽講,遵守紀律。下課和同學玩耍嬉鬧,和和氣氣。作業按時完成,考試成績也不錯,在老師心目中是個聽話的好學生。當然我也不會虧待自己,累了也會出去和小朋友們滿院子的跑,跑的大汗淋漓,臉上卻蕩漾著開心的笑容。 這就是我,一個古怪又快樂的小精靈。歡迎大家和我做朋友。 小小學三年級作文1200字 篇2 懶覺,新衣服,壓歲錢,鞭炮, 統統都是過年的代名詞。考試成績不好,臨近除夕媽媽才在外婆的強烈壓勢下帶我去杭州買新衣服。馬路上人還是很多,車來車往,路邊的大樹上已經掛起了大紅的燈籠,兩邊的商鋪也都貼起了寓意生意欣榮的對聯,小販們都扯開了嗓門,熙熙攘攘,一片熱鬧景象;因為今天的目的主要是給我買新衣服,所以我們直奔童裝市場,明天就是除夕,老媽也出大手筆,不再討價還價,看中適合的就直接掏錢了事,所以沒出多少時間,我的一身行頭就買好了。其實,我知道老媽有另外一層心思,她還想去逛逛四季青的那些打折衣服,雖不情願,也無可奈何,屁顛屁顛緊跟著老媽。 去對面的四季青商鋪,要穿過一個地下道。老媽拉住我的手,鑽進了一個人群,剛開始以為又是哪個在賣便宜貨的,鑽進去一看,竟然跪著一家三口在乞討。男的應該是爸爸,年紀40不到,烏黑的臉上掛滿歲月的滄桑,身邊的女人應該是孩子的媽媽,我的目光停在那孩子身上,看身形應該跟我差不多般大,身上還背著個書包,目光呆滯顯示他應該很疲憊,也許昨天晚上就是在這裡過的夜。有個阿姨走過去,在他們乞討的杯子裡放下20塊錢,馬上圍觀的人群中竊竊私語,「現在的騙子毛多類」「看他們也挺可憐的,這大過年的。 」 聽到人們的議論,那個父親激動的站了起來,「我們不是騙子,我們夫妻兩個在下沙打工,孩子跟著我們也在下沙讀書」他轉身去拿孩子的書包,想從書包里拿出孩子的課本以此證明,「我們本來買的是昨天去貴州的火車,可是我們在城站等火車的時候,錢包和車票都被偷了,一個好心人告訴我們,四季青這幾天人多,我們就想來這裡向好心人討點錢,湊夠買火車票的錢就夠了,家裡的閨女已經一年沒有看見我們了 」說著說著,這個七尺男兒竟然失聲痛哭了起來,我的鼻子往邊上一歪,酸酸的。也許感動是必然的,但是,人們心底那層底線卻突破不了,因為善良被利用多了,心就會變的麻木,不再輕易相信自己的眼睛了。漸漸地,圍觀的人群散去很多,地下道里,一家三口跪在那邊,與這個過年的氛圍很不相符。 跟著媽媽快走出地下道時,我轉身又看了下那個與我年齡相仿的孩子,我拉了下媽媽的手說:「老媽,能不能借我點錢?」「你要幹嘛?」我說:「我想給他們買火車票」。「傻孩子,這裡去貴州的火車票很貴的,我今天帶的錢也不多」看媽媽有被說服的可能,我又說「那我們去問問他們要多少錢吧,今年爺爺奶奶給的壓歲錢我不花了,再把學校的點心費也取消。 」老媽摸著我的頭說:「我的兒子長大了」。我們又來到那個一家三口身邊,老媽問他們去貴州的火車票要多少錢,那個父親回答我們:「硬座是98塊一張的」。媽媽又問:「那你們還差多少錢?」聽到媽媽這樣問,我突然看到這個父親的眼睛亮了,亮光里是滿滿的希望。 他說:「差的不是很多了,我們已經討了100多塊了,還差。 」說著從口袋裡掏出一大把零錢數起來,一毛的,五毛的,一塊的鋼蹦偏多,媽媽從包里拿出300塊錢,說:「別數了,這錢給你們,快去買車票吧,明天就除夕了」。他接過錢,又還給媽媽一百塊說:「多了多了,真是太謝謝你了,我剛跪在這裡的時候,我就對孩子他媽說,肯定有好心人的。」媽媽又把那一百塊推到了男子手上,說:「多了的話,就給孩子買點吃的吧」。我拿出媽媽剛給我買的新衣服,沒經媽媽同意,就把新衣服披到了那個男孩身上「這新衣服是我送你的新年禮物」,男孩的臉上露出了欣喜的笑容,「謝謝,謝謝。 」一家三口終於能回家了; 每個人對幸福的理解都不一樣,其實想得到它真的很簡單,因為幸福就象蒲公英的寶寶,每個人輕輕一搖,幸福就撒滿人間。。。 小小學三年級作文1200字 篇3 親愛的媽媽: 今天我們上了一節語文公開課,老師讓我們交流《傅雷家書》的閱讀感悟,我主動上臺與大家分享,交流後老師表揚我寫得十分細膩,也十分感人,同學還自發地給了我掌聲鼓勵。當我聽到老師的最後一句評論時,我卻沉默了,「我真沒想到情感如此豐富的劉炎同學,讀著這麼打動人心的文字竟然沒有潸然淚下,而是笑著將這段話讀完!」 對呀,我為什麼沒有流下熱淚呢?我又想起那次吃午飯,老師與我的對話,我在老師的提示下也沒體會到母愛的細心。難道我是一個冷血動物嗎?當然不是,我肯定不是!否則我怎麼會寫出那樣感動人心的文字呢? 今天收到您的信,看著封面上工整的寫著郵政編碼、地址、發信人和收信人,感覺是真的從選方寄來的信。原本覺得很有趣,當我打開信念起來的時候,便覺得「不知所措」了。因為在我心中,您是一個直率的人,您從來都是有話直說,從不遮著掩著,而您今天卻用寫信的方式來與我溝通,我既驚訝,又欣喜。 我一字字、一句句認真地讀了一遍又一遍,那充滿期望的話語在潔白的信紙上顯得那麼有力,讓我有些汗顏,我拿信的手不禁有些顫抖,眼淚在眼眶裡打轉,可我使勁強忍著不讓眼淚流下來。因為我心底有一種聲音在提醒我:「有時間哭泣,還不如用這些時間讓自己更加努力!此時的眼淚並不能換取什麼,不要流淚!不要流淚!用行動說話!」是的,眼淚流再多也解決不了任何問題,那只是懦弱的表現,我要振作。 媽媽,當我看到您信中給我的最後一句鼓勵的話語,我深思了許久。我不會再流淚的,我要用行動證明給您看。媽媽,您看見信封上貼的那張紙了嗎?上面沒有什麼太多的話,只有兩個字母——GO!以後你就看我的行動吧! 您的寶貝女兒 劉炎 20xx年4月26日

 

 

內容簡介

  科技日益發達,網際網路逐漸普及,全世界的知識快速流通,面對這樣瞬息萬變的社會,企業界皆不約而同力求創新變革,許多公司亦藉著數位科技,讓自己加速成為學習型組織,這將也是提升該組織績效與競爭力的關鍵!為了讓我國能即時跟上世界的腳步,行政院於民國91年1月15日開始推動「數位學習國家型科技計畫」,五年內投入四十億元進行此項跨部會計畫,希望能夠讓全民了解數位學習的價值,並藉由數位學習提升整體人力素質與國家競爭力,與世界快速接軌。自從民國91年開始推動的「數位學習國家型科技計畫」,當時產值只有7.47億新台幣,直到民國95年底,產值已成長到102億新台幣,可見國內數位學習產業正蓬勃發展。此外,其他國家如:美國、歐洲、日本、韓國、中國等,對於數位學習的推動也都不遺餘力!目前,國內不論是企業界或學校單位在推動數位學習上皆已有不錯的成果,公部門單位更應該要加緊腳步,在數位學習的應用與推廣上絕不能缺席! 因此,行政院人事行政局為了推動公部門數位學習,特別於民國95年5月24日核定「行政院及所屬各機關公務人員數位學習推動方案」,希望藉由提供一個優質的數位學習環境,使公務人員提升學習動機,並善用數位學習資源,提高政府的服務品質與工作效率。然而,目前各機關推動數位學習之資源條件及業務性質不一,因此期藉由製作本手冊,逐步引導各機關(構)順利導入數位學習

詳細資料

  • ISBN:9789860157475
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 181頁 / 16k / 19 x 26 x 0.91 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

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